马燕飞

个人照片

个人简介

马燕飞，男，中共党员，本科学历，小学高级教师，陇西县第二届骨干教师，2000年毕业于陇西师范。自参加工作以来，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，教育教学成绩数第一；同时积极向中国共产党靠拢，以共产党员的标准严格要求自己工作、学习、做人，通过他的积极进取努力工作，2002年他就成为一名共产党预备队员，并于2003年6月23日光荣地加入中国共产党，成为一名真正的共产党员。加入中国共产党后，他更是严以律已，处处为人师表，以身作则，不迟到，不早退，不旷课，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，2011年被评为“定西市教育系统优秀教师”，先后被评为“全县教育工作先进个人” “县优秀共产党员”“全县优秀辅导教师”等。一直从事高年级数学教学工作，为学区数学学科带头人。

培训心得

督学能力提升培训心得体会

2016年4月12日，甘肃省第一期督学能力提升培训兰州面授班在西北宾馆开班，来自兰州市和定西市的337名督学参加了本次培训学习，我是其中一名幸运儿，为期一周的责任督学能力提升培训使我受益匪浅。本次集中面授培训主要采取报告和分组答疑两种形式。来自北京、上海、郑州等地的专家给我们在专业督导方面做了全面、深刻的报告，使我对督学使命和责任有了更进一步的认识和了解，对我以后在实际工作中指明了方法，感想总结如下：

一、新形式下教育督导的重点和难点

1.通过培训才知道，教育督导的重点是：管、办、评分离。即改变现行教育督导体制，真正形成政府依法管教育，学校依法办教育，社会各界依法参与和监督教育的体制。形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体系，这样督导才能走上正轨。

2.教育督导工作的难点是：（1）教育督导人的思想观念需要更新，重点从教育管理向教育治理转变。（2）目前教育管理是行政强，督导弱现状，教育行政代管了教育督导。探索建立相对独立的教育督导机制，独立行使督导职能，目前还需走很长的路。

二、责任督学的新要求   

构建具有中国特色的现代化教育治理体系，加强教育治理能力现代化建设，是教育改革发展的新形势、新要求。教育发展的新变化，给教育督导工作提出了新的要求，对每一个责任督学的要求则更高。通过学习才知道，现代督学光有水平不行，得有一颗热爱教育事业的心和过硬的思想品质。光提出问题不行，还得帮助学校找出解决问题的办法，或与学校一道解决问。光会找学校的茬不行，还得学会寻找学校的闪光点，发现学校的优势，推广学校的好经。光会自己上课不行，还得学会指导别人如何上好课等等。可以说，现在的督学“打铁还得靠本身硬”，督学不但要善于学习、善于积累、善于总结，还要有自己的专长。因此督学必须要珍惜每一次学习机会，提升专业能力，不断丰富专业知识，努力成为教育专家。只有这样才能真正树立教育督导的威信，才能更好的开展督学责任工作，从而促进学校的发展。

三、要做研究型的督学

以往我们督导方式比较简单，往往是一月一督导，重发现问题，轻解决问题，没有跟进学校的改进效果。再者由于地域、环境、经济、个人学识、水平、阅历等差异，每个督学理解和体验差异很大，往往在督导过程中对学校不能提出针对性的见谅和意见，因此，督学要做一名研究型的督学；必须引导学校全面贯彻国家教育方针，不断创造适合学生的教育，促进学生的全面发展、个性发展与自主发展。尤其在课堂教学方面，要通过“四保证”“五指标”“六具体化”听课、评课，指导年青骨干课堂教学。另外，督学在对学校全面督导评价后，不但要指导学校制定科学合理、切实可行的学校三年发展规划，而且要跟踪规划的实施情况，同时还要总结与推广责任区内学校先进的办学思想、管理策略及课程改革实验研究的新成果，让好的学校起到示范引领作用，督导方式更加注重学生的发展、教师的发展和学校的发展，更加注重评价方法、评价工具的科学性，更加注重对不同学校的准确定位和差异性评价，更加注重督学与学校、教师、学生、家长、社区公众的合作，真正实现“让每一所学校都有进步”。

一周的学习培训辛苦并快乐着，这次培训让我对督导工作有了更深的认识，也对我们未来的督导工作有了更大的希望。相信通过这次专业的培训，我们责任督学们一定能够把督导工作开展得更好，取得更大的实效。