张金梅

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【个人介绍】

本人张金梅，汉族，1973年10月23日出生，现本科学历，小学高级教师。1993年毕业于依兰师范勃利分校，参加工作25年以来一直担任小学班主任工作，承担语文、数学的教学任务。

在工作中，我尤其重视班级管理和做好学生的思想工作，多次参加市、区、校及网络培训。最近我参加的 2014年“黑龙江省中小学教师信息化远程专项培训”和“2014年12月到2015年6月的国培计划—中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”的培训，更使我收益匪浅。能够更好的指导自己的教育教学和班级管理工作。

教学中，我兢兢业业，积极肯干，得到了上级部门的认可和肯定2004年曾被评为市级数学骨干教师 ，2005年曾被评为县级优秀实验教师，2007年曾被评为市级数学教学能手， 2010年曾被评为区级教研先进个人，2014年曾被评为市级优秀班主任，2016年曾被评为市级优秀教师，2017年曾被评为市级专业发展先进个人，2017年执教的《6.100以内加法和减法（一）——整理和复习》在一师一优课晒课中获得部级奖”等。

【参训心得】

25年的班主任生涯，自认为管理学生和学生打成一片是没有问题的，可是最近越来越发现，和孩子的距离远了，自己的很多方法在教育管理班级方面没有什么效果了，很是头疼。

2017年3月份刚刚开学，学校就组织我们全体班主任参加了“班主任的网络培训”。网络培训对于我们班主任来说，是一个不受时间、空间限制的学习机会，不用扔下学生外出学习，只是教师自己把握好时间，班上、班下都可以随时随地的进行学习，很多自己在班级管理中遇到的困惑都可以在培训中得到答案。本次的培训有以下方面的心得和收获：

一、班主任学会走到学生中去

自己上学时，班主任就是极其严厉的，无论做什么事都要有板有眼的，都要达到老师的要求。参加工作以来也是这样严格要求自己的学生的，当有个别学生达不到自己要求时，就会不厌其烦的演示、教、练，搞得老师和学生都很累。通过本次的培训我知道了，老师要学会走到学生中去，看一看他们在做什么、想什么，对什么感兴趣，自己的管理方法问题是出在哪里，不要再把自己看的高高在上了，现在的学生都是有主见的，了解他们才能走近他们。

二、以情换情，以爱换爱

通过很多专家的讲座，让我深深的明白了：你爱学生，学生才能爱你。不但要爱学生的优点，更要学会爱学生的缺点，要学会缩小学生的缺点，学会用榜样的例子引导学生自己发现缺点并加以改正，还要有充分的耐心帮助学生改掉缺点。没有批评指责就没有伤害，何愁师生之间没有一个良好的氛围呢？

三、班主任允许个体差异的逐渐提高

作为班主任最恼火的就是这个学生学习跟不上，那个学生不守纪律了，感觉班主任的眼睛就是为挑学生的毛病而生的似的，班主任做事还愿意“一刀切”，弄得师生总是有解决不完的问题。通过此次的培训，我豁然开朗了，放宽对学生的要求，但不能放弃，要允许学生的个体差异的渐渐提高，教师心态对了，就可以看到这些学生的优点，就会加以表扬鼓励，学生能不进步吗？

四、做一个跟上时代的班主任

现在信息技术飞速发展，教师要跟上时代的步伐，课上用好多媒体，课下学会用微信与学生、家长沟通，调动起学校和家庭共同教育学生，让家长能够及时观看到孩子在学校的表现，老师也能及时看到学生在家里的成长情况。

班主任的工作是一门艺术，掌握好了自己既可以当导演又可以当演员，而掌握不好，自己就是一个跳梁小丑，每天生活在忧愁和烦恼中，体验不到班主任的快乐。感谢这次的班主任网络培训，使我能够在工作中更加轻松和愉悦！